Estudio alerta retroceso de niñas en matemáticas
- Redacción
- hace 2 días
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Después de años en los que la diferencia parecía reducirse, las niñas vuelven a quedarse atrás en matemáticas.
Así lo advierte un nuevo estudio de la UNESCO, que señala que en 2023 se alcanzó el nivel más alto desde 1995 de países donde los niños superan a las niñas en esta materia.
El análisis, realizado junto con la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo, revisa datos del examen internacional TIMSS aplicados entre 1995 y 2023.
La investigación incluye información de 47 países en primaria y 38 en secundaria, entre ellos España, China, Australia y Estados Unidos.
En 2023, los niños obtuvieron mejores resultados que las niñas al final de primaria en el 81% de los países estudiados.
Para comparar: en 2019 era el 52%, en 2015 el 39% y en 2003 apenas el 26%. Es decir, la diferencia no solo volvió, sino que creció con fuerza.
También aumentó el número de países donde más niñas no alcanzan el nivel mínimo esperado en matemáticas. En 2023 fue el 21%, cuando en 2019 era solo el 4%.
En contraste, los países donde los niños presentan niveles muy bajos casi desaparecieron.
El efecto de la pandemia
La Unesco señala que parte de este retroceso podría estar relacionado con la crisis de la covid-19.
El cierre prolongado de escuelas afectó el aprendizaje y, según el informe, debilitó la confianza de muchas niñas en matemáticas.
En secundaria la situación es menos marcada, pero la tendencia también preocupa.
Ante este panorama, los expertos piden actuar desde primaria: reforzar la confianza de las niñas, usar actividades más dinámicas, capacitar a docentes para evitar estereotipos y vigilar los resultados por género.
La meta es clara: que el talento no dependa de si eres niño o niña.
